استطلاع صحفي : الذكاء الاصطناعي في حياة الشباب.. أداة للتعلم أم مصدر للاعتماد المفرط؟
إعداد | صحيفة عنوان الإخبارية :
يشهد الذكاء الاصطناعي انتشارًا واسعًا في مختلف مجالات الحياة، وأصبح جزءًا من الدراسة والعمل وصناعة المحتوى، إلا أن تزايد الاعتماد عليه يثير تساؤلات حول تأثيره على مهارات التفكير والإبداع لدى الشباب. وفي هذا الاستطلاع : رصدت صحيفة عنوان الإخبارية آراء عدد من المشاركين حول هذا الموضوع :
محمد الحربي (طالب جامعي):
“أستخدم الذكاء الاصطناعي في تلخيص المحاضرات والبحث عن المعلومات، لكنه لا يغني عن الاجتهاد الشخصي، بل يساعد على توفير الوقت”.
ريم العتيبي (معلمة):
“التقنيات الحديثة أصبحت ضرورية في التعليم، لكن يجب توعية الطلاب بعدم الاعتماد الكامل عليها حتى لا تضعف مهارات التحليل والكتابة”.
عبدالله الزهراني (موظف قطاع خاص):
“أصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا من بيئة العمل، فهو يرفع الإنتاجية ويساعد في إنجاز المهام بسرعة، لكنه يحتاج إلى رقابة بشرية”.
نورة الغامدي (صانعة محتوى):
“استفدت منه في تطوير الأفكار وكتابة المسودات، لكنه لا يستطيع أن يحل محل الإبداع البشري أو الخبرة الشخصية”.
خلاصة الاستطلاع
اتفقت آراء المشاركين على أن الذكاء الاصطناعي يمثل فرصة كبيرة لدعم التعلم والعمل ورفع الكفاءة، إلا أن الاستفادة الحقيقية منه تتطلب استخدامًا واعيًا ومتوازنًا، مع الحفاظ على مهارات التفكير والإبداع وعدم الاعتماد عليه بشكل كامل .
