✍️يحيى علي عسيري- كاتب سعودي :
حضوري وما ادراك ما حضوري
هو برنامج مخصص لضبط الحضور والانصراف للمعلمين، والإداريين ومنسوبي المدارس تم استحداثه ولاكن يواجه مشاكل تقنية وخلل متواصل منذو اول يوم حيث انه تم تطبيقه بشكل فوري في جميع المدارس
شكرا وزارة التعليم على كل ما تقوم به من أجل ابنائنا ومن الرقي بهذا الصرح الكبير والمهم ولاكن
ألا تعتقد وزارة التعليم أن إنضباطهم في تقديم الخدمات ووضع حلول للتحديات التعليمية، أولى من مراقبة إنضباط المعلمين المعلمين والإداريين
الأساس أن تقدم الحقوق وبعدها تطلب الواجبات!
نعم وزارة التعليم بحاجة إلى تعليم وإعادة النضر في عدة سياسات ؟
المعلمين والإداريين ومنسوبي المدارس كافه لامانع لديهم من التحضير الالكتروني ولكن ضعوا جهاز بصمة عند باب المدرسة للحضور والانصراف واصرفوهم مع الطلاب لان أكثر المعلمين عندهم اولاد طلاب وطالبات ينصرفون بنفس التوقيت
ساعات العمل بحضوري تجعل منسوبي المدارس يجلسون في المدرسة بلا طلاب، وطبيعة عمل المدارس والمعلمين خاصة تختلف عن الموظفين في القطاعات الأخرى فهي مرتبطة بوجود الطلاب حتى أن الإجازات محددة بانتهاء العام الدراسي
نظام حضوري لا يطور التعليم ويقيد إبداع المعلمين
الهدف يبدو” التواجد لا الأداء “
يعكس غياب الثقة يعزز البيروقراطية
يتعارض مع تمكين المدرسة والمعلمين
يضعف الدافعية ويقيد المرونة.
ماهكذا تدار الأمور … من المفترض إعطاء المعلم الثقه
هم حاضرون قبل حضوري
هم يقطون المسافات ذهابآ و ايابآ هم يخاطرون بأنفسهم وابنائهم وأسرهم خاصه تلك المعلمات التي خلفها مسؤلية عائليه ومنزلية كيف لها أن توفق بين العمل والواجبات الاسرة ناهيك عن مخاطر الطرق والحوادث التي أزهقت أرواح بريئة وخاصة من يعملون بمناطق نائيه
لا علاقه لي بالسلك التعليمي كلمه حق المعلم يستحق الأفضل
الهدف من الطرح ليس إلغاء نظام الحضور في التعليم وإنما تعديله في الانصراف ليتوافق مع إنصراف الطلاب أوبعده على الاكثربنصف ساعة،هناك نظام مناوبة نهاية الدوام،تطبق وفق جدول معتمد.
نحن لسنا ضدقرار ينظم العمل ولايعني بأن هناك تسيب في المدارس
قاعدة عامة
إذا أحب الشخص الشئ أبدع فيه
هل سيبدع المدرس إذا لم يحب التدريس ؟
كيف سيحب التدريس إذا كان مسبب له ضغط ؟
الموضوع ليس موضوع وقت وساعات دوام
الموضوع موضع إداء وإبداع
المعلم تُبنى على يده الأجيال في جميع التخصصات والمجالات .
كاد المعلم أن يكون رسولاً
للتواصل مع الكاتب : [email protected]
